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學院教學線骨干赴金華職業技術學院參加“三教改革”工作培訓 ——培訓第三天:學習觀摩,受益匪淺

2020-01-12 教務處 王剛 訪問量:

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  1月11日,學院教學骨干赴金華職業技術學院參加"三教改革"培訓進入了第三天。

  上午,金華職業技術學院醫學院胡愛招教授做《應用驅動、建以致用——在線開放課程建設實踐與思考》的報告。胡愛招教授從四個方面介紹了經驗做法:一是在線開放課程的設計,包括學課程內容的選擇與序化、立德樹人理念的強化、過程與方法的細化,學習效果評價的量化、情感與態度的具體化等元素的設計,二是以微課視頻為核心的教學資源的建設,三是在線開放課程平臺的選擇,四是在線開放課程的建設路徑。

  

  圖1 胡愛招教授作報告

  下午,分別由金華職業技術學院黃鵬程、花有清、施麗珍和胡嘉苗四位老師作主題教研活動報告。

  黃鵬程老師報告的題目是《承"優勢",啟"雙高"--以教學改革推動高水平專業創新發展》,他以機械制造與自動化專業為例,從專業背景與培養特色、產業發展與專業定位、建設思路與改革舉措和年度成果與來年規劃四個方面,詳細闡述了產業鏈、技術鏈與崗位群的關系、組群邏輯、專業人才培養方向轉型等問題,列舉了具有自身特色的專業建設思路和策略。

  

  圖2 黃鵬程老師作報告

  花有清老師報告的題目是《實施賽教融合,提高創新能力》,他以電氣自動化技術專業為例,圍繞賽教融合的實施背景、融入路徑、具體實踐、實施效果和實施體會等方面,詳細講解了賽教融合的做法和經驗,以及取得的成效,并談了自己的心得體會。

  

  圖3 花有清老師作報告

  施麗珍老師是2019教學能力大賽國賽一等獎獲得者,她為大家上了一堂《佛教文化導游講解》的教學設計課,她從內容與策略、學情與目標、過程與實施、成效創新四個方面,與大家分享了她在設計這個教學內容時的思路和心得。

  

  圖4 施麗珍老師作報告

  胡嘉苗結合自己建設課程的實際情況,做了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程建設報告,從課程介紹、建設理念、建設內容、建設成效等方面提出了自己關于思政課的建設思路和策略。

  

  圖5胡嘉苗老師作報告

  最后大家進行了互動交流。大家圍繞課程建設、課時安排、兼課教師隊伍建設、創新班建設等方面進行了溝通交流,不時向老師提問,現場氣氛活躍。

  培訓會后,大家紛紛表示,今天的培訓內容豐富,針對性強,對今后課程建設具有很強的借鑒意義。

  植物科技學院:會后,植物科技學院各教研室主任、專業帶頭人及骨干教師開展了討論會,紛紛認為金華職業技術學院的成功并非源自偶然,成功的背后凝結了一線老師的辛勤汗水,他們一切為了學生、為了學生一切的師者"初心",順理成章、水到渠成能有這份收獲,不愧能成為高職院的領頭羊。通過交流,大家認為,在"雙高"建設過程中,這份"初心",我二級學院需要進一步發揚光大。

  經濟貿易學院:胡教授秉持"機會公平是最大的公平"的理念、"應用驅動、建以致用"的原則,通過精品在線課程建設,徹底改變了原有的教學模式和教學方法,規范引導學生線上線下正向融合,以崗位工作任務為目標、基于工作過程設計課程結構和以微課視頻為核心建設資源的在線課程建設思路,課前導學、課中教學、課后延學,線上學習、線下活動相結合的課堂教學改革方法,值得學習借鑒。職業教育已駛入新賽道,我們希望能以在線開放課程建設為契機,夯實教學質量提升的基礎,有效疏解課堂教學的痛點與難點。

  人文科學學院:作為一名專業教師,要從課程建設出發進行系統的課堂教學改革,要重視工作過程和學習過程的結合,并建立新形態的教材開發與課程內容的建設。作為一名教研室主任,要緊跟時代的腳步,及時準確的調整專業發展的方向,鼓勵教師進行團隊合作,并創立條件幫助和指導老師們進行課程改革、教材開發、微課制作與平臺使用,并指導學生的各級各類技能競賽,做到以賽促教、以賽促學。

(編輯:廖定思)
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